一、不乱采摘、食用野菜（论文文献综述）
高佳然[1]（2018）在《《“祸”从口进要小心,预防中毒跟我学》教案》文中指出本教案适用于小学五年级预防食物中毒主题教育。教案设计的知识与能力目标为辨识常见野果野菌,学会辨识常见有毒食物,掌握食物中毒后的应急救治方法。行为目标是养成良好饮食习惯,不乱采摘路边的野菜野果野菌。
戴丽[2]（2014）在《守护微笑蓝天 我们一起行动》文中认为为战胜雾霾,还北京一片微笑的蓝天,社会各界都需迈出行动的脚步,贡献一份力量。4月22日,北京市环保志愿者协会成立,同时组织开展了"我是环保明星"评选、环保科普车进社区活动,带动和影响社会各界一起积极参与环保。北京市环保志愿者协会正式成立环保主题曲《微笑蓝天》的歌词写到:"梦里的故乡有满天星光,浅草低吟鸣虫唱,伴淡淡花香,脚步太匆忙,蓝天已受伤,索取已成了习惯却忘了要补偿……多付出
深雪[3]（2005）在《让节约成为一种责任》文中认为当人类砍倒天然丛林中第一棵大树的时候,文明就宣告开始了;而当砍倒最后一棵大树的时候,文明便宣告结束了。
朱秋颖[4]（2003）在《中小学环境道德教育的价值探寻和实践构想》文中研究表明当前，环境问题成了摆在全人类面前急待解决的问题之一。在我国，环境保护已被列为基本国策引起了全民的重视。人们在解决环境问题和进行环境教育的过程中发现，我们虽然使很多人懂得了环境知识，知道了该如何保护环境，但在实际上真正做到保护环境、不破坏环境的人却很少。导致这种知-行脱节现象的原因就是缺少内在的自律，忽略了环境道德的培养。环境道德作为一种新的道德观念日益受到了教育理论界和教育实践工作者的重视。 环境道德教育是使人们树立环境意识和提高解决环境问题能力的重要途径之一，在中小学进行环境道德教育具有尤为重大的意义。本文试图通过对中小学环境道德教育的研究，找出当前此方面教育存在的问题与不足，发掘其重要价值，构建其理论体系，并探讨其实践策略，以求丰富教育理论，并给教育实践提供一些建议。 本文共分六部分。第一部分阐述了环境道德的涵义、特点以及它形成的思想轨迹。第二部分对在中小学进行环境道德教育的必要性做了分析，并探讨了它对人的发展及社会发展所具有的重要意义。第三部分则从反思的角度审视中小学环境道德教育的现状，找出存在问题及其原因。第四、五、六部分分别对中小学环境道德教育的目标、内容进行了建构，并提出了教育实践中应把握的一些重要原则。
全国环境伦理教育会议组[5]（2002）在《公民环境道德宣言》文中进行了进一步梳理 为具体贯彻《公民道德建设纲要》关于环境道德的要求,为把环境道德规范落实于人们的行动,2002年7月26日,来自全国各地聚集于长沙岳麓山下的研究环境伦理的全体专家学者特发表如下宣言。 凡认同本宣言者 认识到日益严重的环境问题不仅影响了人类的生活质量,而且威胁到人类和其他一切生命在地球上
阿九[6]（2001）在《绿色陷阱等着你》文中研究说明 陷阱一:野菜野菜曾经是贫穷和苦难的象征,可如今成了健康的代言人。城里的大爷大妈凭借着在苦难时期积累下来的识别经验,孜孜不倦地在草丛和废弃的工地上搜寻;而年轻人则开着车趋之若骜地向着郊县进发,大有吃遍荒山的架势,因为大部分人以为野菜是绝
二、不乱采摘、食用野菜（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、不乱采摘、食用野菜（论文提纲范文）
（2）守护微笑蓝天 我们一起行动（论文提纲范文）
| 北京市环保志愿者协会正式成立 |
| “我是环保明星”评选声势浩大 |
| 环保科普车开进社区 |
| 做到这些你也是“环保明星” |
（3）让节约成为一种责任（论文提纲范文）
| 探视镜一 |
| 探视镜二 |
| 探视镜三 |
| 探视镜四 |
| 课本循环使用调查 |
| 建设节约型社会, 我们的责任 |
| 不能不知的资源国情 |
| 建设节约型社会势在必行 |
| 厉行节约, 我们责无旁贷 |
| >>>>'>链接>>>>> |
| 随手做的100件环保小事 |
（4）中小学环境道德教育的价值探寻和实践构想（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 目录 |
| 引言 |
| 一、 环境道德的历史关注和现实确认 |
| (一) 环境道德的涵义及特点 |
| (二) 环境道德思想的历史关注 |
| (三) 环境道德思想的现实确认 |
| 二、 中小学环境道德教育的必要性分析及其意义探寻 |
| (一) 必要性分析 |
| (二) 中小学环境道德教育的意义 |
| 三、 我国中小学环境道德教育的现状审视 |
| (一) 中小学环境道德教育现状 |
| (二) 存在问题及其致因分析 |
| 四、 中小学环境道德教育的目标建构 |
| (一) 正确认识环境的价值 |
| (二) 环境责任感、义务感 |
| (三) 人与环境协调发展的信念 |
| (四) 环境道德行为能力 |
| 五、 中小学环境道德教育内容的一般含盖 |
| (一) 基本环境道德规范教育 |
| (二) 可持续发展观教育 |
| (三) 维护生态环境的奉献精神教育 |
| 六、 中小学环境道德教育的实践把握 |
| (一) 坚持以学生的生活现实为依托 |
| (二) 坚持认知和体验并重的原则 |
| (三) 从教育学生关心环境入手进行环境道德教育 |
| (四) 谋求有利于环境道德形成的良好学校德育环境 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录Ⅰ |
| 附录Ⅱ |
| 后记 |
四、不乱采摘、食用野菜（论文参考文献）
- [1]《“祸”从口进要小心,预防中毒跟我学》教案[A]. 高佳然. 广州市第十一届健康教育学术交流活动稿集, 2018
- [2]守护微笑蓝天 我们一起行动[J]. 戴丽. 节能与环保, 2014(05)
- [3]让节约成为一种责任[J]. 深雪. 阅读与作文(初中版), 2005(10)
- [4]中小学环境道德教育的价值探寻和实践构想[D]. 朱秋颖. 东北师范大学, 2003(03)
- [5]公民环境道德宣言[J]. 全国环境伦理教育会议组. 伦理学研究, 2002(01)
- [6]绿色陷阱等着你[J]. 阿九. 北京纪事, 2001(14)