一、《金工教材》的改革势在必行(论文文献综述)
秦小平,黄开有,刘吉兆[1](2015)在《传统金工实习课程建设改革与创新》文中研究说明金工实习是工科院校重要的实践教学环节,提高教学效果应以分层教学为抓手、创新训练为载体、素质教育为目标和金工文化为示范,不断深化教学改革和实践。同时,还需正确处理好传统与现代、理论与实践、动手与动脑、传承与创新的关系。
宋勤勇[2](2013)在《高职教育金工实训教学改革与实践》文中研究指明随着市场经济的发展以及就业竞争压力的不断增大,金工实训课程越来越受到学校以及社会的关注。金工实训是高职制造类专业重要的实践教学环节,在培养学生的综合素质、提高职业技能等方面起着重要的作用。提出了从更新观念、整合实训内容、改革教学方法和手段、建设教学资源、完善考核机制等方面的改革实施措施,对高职实训教学改革具有很高的借鉴意义。
张萍,刘云[3](2007)在《谈金工实习对大学生综合能力的培养》文中研究指明金工实习是高等工科院校重要的实践性教学环节,是加强当代大学生实践能力培养和提高的重要组成部分。如何提高金工实习教学质量,培养大学生综合能力,是广大从事金工教学工作者长期探索的课题。主要从丰富金工实习内容、加强师资队伍建设、改善教学方法三方面加以论述。
李新城,张洁,王维新,樊曙天[4](2002)在《工程材料与机制基础教材建设的探索与实践》文中指出根据多年工程材料与机制基础课程的教学实践,结合我国工程材料与机制基础教材的现状,提出我校教材建设的改革建议,教材结构应采用模块式;教材形式应多元化、系列化;教材内容方面应注重学用结合,重视综合性与应用性。
韩世平[5](2001)在《《金工教材》的改革势在必行》文中研究表明对目前《金工教材》存在的问题进行了分析,提出一些改进建议:规范化、模块化、最新化。
马壮,马修泉[6](2001)在《《金属工艺学》的教改研究》文中进行了进一步梳理《金属工艺学》课程是一门集课堂教学、实习、实验为一体的综合性技术基础课。本文通过对《金属工艺学》课程体系改革的思考 ,简述了该门课程体系改革的总体思路 ,论述了具体改革措施及改革的方式方法 ,从一个侧面对促进其它课程教学改革提出了具有一定参考价值的理论思考和建议
周海清,刘华[7](2000)在《金工教学改革探讨》文中进行了进一步梳理金工系列课程是高校工科必修的主要课程之一,旧的教育模式已不能适应现代工业生产水平,要提高金工系列课程的教学质量,必须着眼于开发学生智力,培养学生动手能力;同时对现行教学计划、教材、教学方法和手段进行改革.
宋飚,王立杰[8](1996)在《CAI与金工教学》文中研究指明结合CAI的最新研究成果,分析了新形势下金工教学的状况与存在问题,在教学方法的层次上提出了解决问题的方法,得出了必须把握时机深入开展金工教学CAI理论与应用研究的结论。
二、《金工教材》的改革势在必行(论文开题报告)
(1)论文研究背景及目的
此处内容要求:
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例:
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
(2)本文研究方法
调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、《金工教材》的改革势在必行(论文提纲范文)
(2)高职教育金工实训教学改革与实践(论文提纲范文)
0 引言 |
1 更新观念, 提高认识 |
2 整合金工实训内容 |
3 改革金工实训教学方法和手段 |
4 建设较完善的金工实训教学资源 |
5 形成了完善的考核机制 |
6 结束语 |
(3)谈金工实习对大学生综合能力的培养(论文提纲范文)
0 引言 |
1 丰富金工实习内容提高学生创新能力 |
2 加强师资队伍建设提高教学水平 |
2.1 鼓励指导教师进修 |
2.2 引进高学历的人才充实金工队伍 |
2.3 金工教师应具有一定的科研能力 |
3 改善教学方法提高教学效果 |
(4)工程材料与机制基础教材建设的探索与实践(论文提纲范文)
一、金工教材建设改革的措施 |
(一) 教材的结构应采用“模块式” |
(二) 教材的形式应多元化、系列化 |
(三) 精选教材内容应处理好两个关系 |
1.处理好继承与创新的关系 |
2.处理好数量与质量的关系 |
二、我校金工教材建设的改革特点 |
(一) 建立大材料的概念, 形成金属与非金属并重的格局 |
(二) 面向新世纪, 精选新内容 |
(三) 寻找学用结合点, 重视综合性与应用性 |
三、结 束 语 |
四、《金工教材》的改革势在必行(论文参考文献)
- [1]传统金工实习课程建设改革与创新[J]. 秦小平,黄开有,刘吉兆. 产业与科技论坛, 2015(02)
- [2]高职教育金工实训教学改革与实践[J]. 宋勤勇. 价值工程, 2013(25)
- [3]谈金工实习对大学生综合能力的培养[J]. 张萍,刘云. 机械管理开发, 2007(06)
- [4]工程材料与机制基础教材建设的探索与实践[J]. 李新城,张洁,王维新,樊曙天. 江苏大学学报(高教研究版), 2002(04)
- [5]《金工教材》的改革势在必行[J]. 韩世平. 太原理工大学学报(社会科学版), 2001(S1)
- [6]《金属工艺学》的教改研究[J]. 马壮,马修泉. 辽宁工程技术大学学报(社会科学版), 2001(02)
- [7]金工教学改革探讨[J]. 周海清,刘华. 新余高专学报, 2000(02)
- [8]CAI与金工教学[J]. 宋飚,王立杰. 南京农专学报, 1996(04)