问：如何贯彻和落实教育目的？
- 答：教育目的属于价值范畴，是抽象的、余兄理想的，不能直接指导教学活动；教学目标是教育目的系统中最微观的层次，是具体的、现实的，能够直接指导教学活动。教育目的与教学目标不能割裂，我们要在明确教育目的和教学目标的内涵的前提下，建立起两者的联系，认识两者间的关系，从而在教学实践活动中实现由教育目的到教学目标的转化，使教育目的得到真的的落实。
正确把握教学目标与其上位目标的关系。教育目的是理想的，难以直接在实际教学中直接实现，但教师在实际的教学中，却不能忘却对教育目的的审视。教育目的决定着教育目标的状态、内容和方向，在制定实际教学目标的同时，要时刻关注是否与教育目的的价值要求相符。教学目标与课程目标的关系也需要加以明确――教学目标是课程目标的具体化。
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教育目的着重于对人才培养规格作出规定，教育方针着重于对教育事业发展方向提出要求。 或者说,教育目的反映的是一定社会对人才培养的总要求，规定教育培养人才的质量规格;教育方针是阶级或政党确定的一定时期内教育发展的基本指导思想。
教育目的有时是由社会团体或个人提出的，对教育实践可以不具约束力；而教育方针则是由 或政党提出的，对教段毁局育实践具有强制性。
教育方针作为国家教育政策的概括，它对于教育工作产生的影响要大于教育目的握让，因为教育方针的内容中不只限于教育目的的规定，还涉及教育的性质和实现教育目的的途径。 - 答：如何贯彻落实教育的目的？其实就是要做好教育的工作，让学校让教育惠及更多的人
问：在当前形势下我国该如何实现教育目的? 小学教育的 求答案
- 答：培养社会主义事业建设者和接班人这一规定，体现了我国教育培养人的社会主义方向，是我国社会主义教育的根本宗旨，从根本上把社会主义教育目的与以往社会的教育目的在本质上区别开来。依据马克思主义的理论，在社会主义社会，劳动人民成为国家和社会的主人。
社会主义教育的宗旨就是培养劳动者和社会主义建设事业的接班人，而不是培养脱离劳动压迫人冲喊民的统治者。
要使青少年一代成为社会主义的劳动者和建设事业的接班人，就必须使他们具有社会主义觉悟，树立为人民服务的思想观念，并具有为社会主义建设事业贡献力量的文化科学知识和真实本领。
由此表明教育为大众服务的社会主义性质，派核我们要培养的人不是剥削者或统治者尘判掘，而是社会主义建设的劳动者和社会主义事业的主人。
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教学体系囊括了一种遵循或者根据日程表而制定的程序化教学，它通常在教育体系设立之始，即确立一定的预设目的。教育体系通常根据受教育人的心智年龄职业有关，也和性别、宗教等而产生不同类型。
迄今，受教育权已被认为是一项基本人权，1952年发表的《欧洲人权公约》和联合国1966年发表的《经济、社会及文化权利国际公约》均承认此项权利。 - 答：在课程教学实施的过程中，应注重教与学方式方法的改变，探索多样化的、有利陆乱于学生发展的教学方式。更加注重教学过程的设计，能兄悉宏通过情境的选择与设计，探索过程的组织，为学生留有更多的参与和思考的空羡册间。在教学过程中也注重引导学生主动参与和自主探索，注重师生互动与合作交流，以及关注信息技术与学科整合，给孩子足够的时间和空间，让孩子忙起来，动起来。以人文本，注重全面发展。
- 答：你想的真多，大局形势不是一两个人能改变的，你当奥特曼打小怪兽啊！
- 答：大局形势下不是个人能左右的吧？
问：我国的教育目的是如何实现的
- 答：（1）要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一；（2）要求学生在德、智、体等方面皮好全面发展，要求坚持脑力与体力两基和方面的和谐发展；（3）适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精燃锋铅神和实践能力。
除了这三点以外，还有第四点：教育目的的实现途径是教育与生产劳动和社会实践相结合
