克服交付障碍

一、越过配送这个坎儿（论文文献综述）

李璐,黄帅,李前^[1]（2020）在《2020年中国外贸服务市场调查报告》文中进行了进一步梳理外贸走到2020年,遇到了由国际复杂因素造就的一道坎儿。不过,从外贸长期发展的主线看,这一道坎儿不足为长久惧。我国外贸正逐渐剥离疫情的负面影响,迅速复苏。根据海关总署公布的数据,2020年前8个月,我国出口额年内首次实现正增长,同比增长0.8%。其中,8月出口额同比大幅增长11.6%,为连续5个月实现正增长。总体上看,我国外贸进出口延续了回稳向好的态势,好于预期。

谢真真^[2]（2019）在《改革开放以来汉字识字教育研究》文中指出汉字作为世界上最古老的四大文字体系之一,记载和传承着中华民族的文化经脉。汉字是一种记录语言的符号,具有系统性、分析性和表意性的特征。作为表意体系的汉字,它的超时空性为中华文明的传承与发展作出了巨大贡献。汉字识字教学活动是使汉字一代代流传下去的重要途径之一,科学高效的识字教学活动可以促进学生智力、语言能力、阅读写作能力的发展,可以提高学生运用汉字的能力。本文对改革开放以来的汉字识字教育从汉字识字教学方法与汉字识字群体以及汉字识字教材方面进行研究,并详细阐述研究典型汉字识字教材的意义,最后对改革开放以来的汉字识字教学取得的成就与存在的不足进行总结。文章首先介绍了选题缘由和意义,对本文的研究思路和研究方法进行分析,简述研究内容与汉字识字教育的现状,对改革开放以来有关汉字识字教育的历程进行了探索。在汉字识字群体与汉字识字方法层面上,介绍了识字运动中的识字群体和汉字识字教学方法。对识字运动中的儿童识字和成人识字（包括妇女识字和青壮年识字）进行了描述。详细叙述了集中识字、分散识字、字族文识字、字理识字、部件识字等其他各种识字教学方法,简要介绍了各种汉字识字教学方法的优点与缺点。指出“六书”理论对汉字识字教学方法的指导意义。在改革开放以来的汉字识字教材的研究上,选取了苏教版、人教版、北师大版的小学语文课本与《发展汉语（第二版）》《国语》《21世纪现代中国语文》这六套教材作为研究对象,对这六套汉字识字教材生字表中的汉字进行字种与字量的统计分析。把六套教材的汉字字量与字种进行比较分析并对六套教材与《义务教育语文课程标准常用字表》进行对比分析。在汉字识字教学方法与汉字识字教材研究方面,研制出三个新的字表,筛选出汉字识字教材中出现的一些生僻字。提出适应新时代的汉字识字教育方法。在汉字学习与汉字识字教材编写、汉字识字教学与中华优秀文化的传承方面具有一定的借鉴意义。对改革开放以来汉字识字教学取得的成就与不足从识字教材、识字方法和教师三个方面进行了分析,并写出取得的成就对现行识字教育的借鉴意义,提出改进识字教学不足之处的方法。

劳杨帆^[3]（2019）在《权力话语下新媒体公司内容生产 ——关于上海B公司与M公司的人类学研究》文中进行了进一步梳理笔者试图采用人类学的研究理论,运用田野调查的研究方法,以上海的两家初创新媒体公司B公司和M公司为田野点,进入公司内部,观察两家公司的日常生产实践和内容生产全过程。本文一共讲述了在两个田野点的发生的四个主要故事,阐述了生产者视角下,市场是如何被想象的,内容又是如何被生产的。通过四个故事可以看到,从想象到生产,权力充斥在整个流程中,终不断地在平台、公司、员工、竞争者、商家、消费者之间流动。在每一个故事的开头,笔者简要描述了日常一天的工作与生活,以便读者对田野点有一个初步的了解。四个故事分别对应了两家公司的四个项目,按照市场作为基本的划分标准,正文划分为两大板块。第二章和第三章属于有客户条件下的内容生产,后两章则属于非典型客户、无客户情况下的内容生产。第二章讲述的是M公司的关键客户E品牌的故事,从最初合作的建立,到整个营销的环节的运作,以及最后合作的终结。第三章讲述的是B公司未解散之前最大也是唯一的客户R品牌的故事,在这一章节中可以看到组织内部关系对内容生产的重要影响。第四章和第五章讲述的是两家公司试图通过想象的市场生产内容的过程。以及权力是如何在这个过程中,影响内容生产的。四个故事都试图揭示贯穿新媒体内容生产始终的权力关系,窥探新媒体内容生产背后的意义。

叶舟^[4]（2018）在《叶舟“丝绸之路三部曲”之敦煌本纪（第一部）》文中提出天留下了日月,草留下了根;人留下了子孙,佛留下了经。——敦煌民谣卷一这一门人天罡地煞,披着血衣,在河西走廊一带迎风顶罪,忠勇热烈,攒足了声名。前后六辈子爷孙,一共捐出了七颗脑袋,满腔子的血,至今仍未淌尽。清仁宗嘉庆二十四年,一个猎户在三危山迷失,误入了一座世外山坳,惊见几户人家过着桃园生计,耕读有序,一切如素。

林洁如^[5]（2018）在《研学旅行需游与学兼得》文中指出研学旅行渐热,走出去成为成长的第一步,真正实现游与学的"二重奏",才是其真谛。近年来,研学旅行日渐受到追捧,可谓是不少家长以及中小学生的热门选择。正如严复所说:"大抵少年能以旅游观览山水名胜为乐,乃极佳事。因此中不但怡神遣日,且能增进许多阅历学问,激发多少志气,更无论太史公文得江山之助者矣。"在大多数家长眼中,暑假给孩子们来场研学旅行是学校教育的有益补充。从消费层面来

郑大圣,徐枫^[6]（2018）在《在戏曲电影美学史中创造》文中提出戏曲与电影有着假定性与纪录性之间的对立,在《定军山》之后,逐渐形成摄影棚搭景拍摄、亦虚亦实的主导风格。1949年前,戏曲片发展中存在着种种实验,并对整体中国电影美学产生重大影响。1949年至1966年间,戏曲片在写实写意的融合方法上达到完美程度。而打破写实写意二元对立的戏曲片现代化尝试贯穿了整个戏曲片的历史。

刘佳林^[7]（2017）在《跨境电商背景下中国制成品出口路径优化研究》文中进行了进一步梳理2016年,中国制成品出口额为9160.17亿美元,占中国总出口额的90%以上,因此,扩大制成品出口不仅决定着中国出口贸易规模,而且对中国制造业的发展有重要促进作用。但中国制成品出口面临诸多挑战。一方面,中国制成品的贸易流通渠道过长、成本结构不合理、缺少核心竞争力;另一方面,中国制成品出口附加值低,高技术制成品出口比例小。因此,尽管中国制成品出口规模不断扩大,但并未改变中国制成品出口利润低的问题。近年来,跨境电商的发展给中国制成品出口带来新的机遇。在中国出口规模出现连续下降的情况下,跨境电商出口却呈现逆势增长。利用跨境电商可以缩短制成品出口供应链、减少制成品出口成本、提高制成品出口竞争力。因此研究在跨境电商背景下中国制成品出口路径优化具有重要现实意义。本文以跨境电商为切入点,梳理了我国跨境电商的发展现状,分析了跨境电商与制成品出口的关系,再介绍中国制成品出口现状的基础上提出中国制成品出口主要问题。阐述了跨境电商对中国制成品出口路径优化的具体方式,可以通过跨境电商供应链整合、外贸综合服务平台、企业自身优化升级等方面优化制成品出口路径,并结合Viva Office办公椅出口的典型案例,剖析了如何利用跨境电商优化出口路径。论文的基本研究结论是跨境电商有利于缩短中国制成品出口供应链、创建自主品牌、提升出口竞争力,从而对中国制成品出口起到促进作用。最后分析了跨境电商给制成品出口带来的影响和作用。并针对消除中国制成品出口应用跨境电商的障碍提出相关建议,通过政府扶持资金、法律安全等保障体系建设和企业自身建立品牌、创新产品、注重跨境电商人才培养,为中国制成品优化出口路径,推动中国制造业发展。

陈玉华^[8]（2017）在《脱嵌与连通：高中教师专业生活实践研究》文中研究表明在时代转型、社会转型、教育转型等时空发生剧烈波动之时,人必然会遭遇不适,在不适中或渐渐安顿、觅得新知新途,或系统各部分之间各行其是、日渐断裂、遭遇崩塌。愈是如此,教育便极易被附加更多功能,期许藉由教育培养的人来改变时代和社会处境。每每变化之际,教师总难免肩负重任,承载着外在诸多主体和内容赋予的使命。那么,教师是否承受其重,面对实践各方面的冲击,教师专业生活实践的实然便愈加值得关注。因为,只有尊重教师实然并从此基点展开的专业发展理论和实践,才会有所可能。本研究从嵌入理论与互动理论的双重视角出发,对教师专业生活实践三个范畴即:教师认知的实践、教师交往的实践和教师自我内在的实践分别展开具体的研究。研究采用观察、调查、访谈等综合田野研究方法,以S中的高中教师为合作研究对象,分析多以质的研究为主,书写以叙事研究为主展开考察和探讨。集中探寻高中教师专业生活实践中,教师在不同实践领域中的呈现是什么样的?为何有着这样的呈现?其行为的逻辑法则为何?在不同实践领域中的呈现出了何种问题?对于专业生活来说,领域间有何关联?有何影响?面对实践样态,教师扮演着什么角色?有何可为空间?围绕着教师的"做"、"说"、"思"等内容通过挖掘教师专业生活实践三维度中"是什么"、"怎么样"、"为什么"后,研究发现:首先,教师认知世界中呈现较为显着的"镜喻"与"树喻"现代认知隐喻,模仿模式是其学与教的主要方式,教师知识观下存在着差序排列,几乎高考分量的比例决定着知识和任课教师价值的序列差异。以时间为序,教师储备的知识与教师实践需求的知识乃至未来需要的之间存在间隙。以内容为线,教师间接知识与直接经验之间存在差异。教师的学科知识、教学法知识、学科教学法知识和教师实践知识之间存在着缺席、断裂和脱嵌现象。教师知识内部系统存在分层。教师需要在实践中继续保持不断的学习,然而其实践知识紧紧围绕着实践的紧迫性日益积累而成。教师认知实践总体体现工具理性,其认知多与情境抽离,直接经验与间接经验鲜有交互作用。其次,教师交往实践中,网络结构较为封闭、人际区隔较为显着。教师交往主要限定在其行政位置以及学科位置之中,分为行政和教学的线路,前者较为纵向,后者较为横向。无论与教师和学生的交往都是出于"事务性"的需求,显示出来了某种程度上的被动性特征,通过时间、空间的相对固定化,教师交往凸显封闭。在交往过程中的 "业"以达成和效度为基准,鲜有深入的专业研讨和彼此增益的分享合作。由交往文化可以透析人与人之间的关系往来在其政治性、社会性和专业性之间摇摆,未能凸显个人力量与组织合力。教师校内社会关系网络呈现出闭合网络的特征,人际互动多停留于"权宜之计"。再次,在教师自我内在实践中,教师个体都在承受命运的罗盘赋予的内涵。教师视"教师是个良心活儿",其中诠释着其个人良心的践行与付出来维系教学实践的最后一道防线。同时,也彰显了教师专业的程度在实践中尚不够强。教师在冲突和委屈面前,拷问着"何以为师"、"何以做人"的存在论根源,他们并不赋予自我以"公开运用理性的学者"自由,依然视自己为"作为教学人员的教师",多是行动服从,思想自由的限度凸显。教师在单调的关系和环境中,固定的时间和空间里,自我变得日渐"自我固化",形式化与情境抽离促使教师自我的"空心",另一面则是"忘我"。又次,教师认知的实践、交往的实践、自我内在的实践是分别从教师与客观世界对话、与他人对话、与自我对话的视角展开,实践研究发现,三者相互脱离,甚少有彼此交融、相互促进的理想预设状态出现。最后,教师专业生活实践中,部分情境下,渗透出了教师个体借助于自主性、能动性反嵌的力量,试图通过个体的努力来制约各因素的脱嵌;然而,总体情况,此反嵌力量较为微弱,脱嵌走向连通之路,并由此演绎师与通、业与道的实践内核,尚需更多的努力。在除魅与返魅中,教师研究从政治、经济、专业的强势话语入席,反而促使"教师"失去原有的"本真"。实践中的教师遭遇专业主义与个人主义的困境与隐忧,教师发展被分割为碎片化的拼图,教师挣扎于脱嵌的困顿之中;而这于教师,于职业,于教育,于社会,都是一种极大的考验。本研究通过对教师认知性、社会性、存在性和伦理性的探讨,发现了教师专业生活实践的脱嵌现象。基于此,教师和学校应该走向"连通",在反嵌的力量推动中维系"脱嵌"带来的教育风险。社会网络的基本问题即连通性问题,本研究呼唤教师研究在人类社会具有高度连通性的时代回到连通性和对教师发展基本原理的探讨上来。教师个体需从连通来实现自我内部的完整,实践生活的通达,也以此度己度人,实现教育的本义和人之超越本性之可能,架起一座教师个体与社会公共问题连通的桥梁。

巴一^[9]（2015）在《送你回家(外一题)》文中研究说明1你来重庆大概也有十八年了吧?你十八年的青春,都是在重庆度过的;你十八年的青春,有欢乐也有忧伤。承载着家人和亲人们对你的期望,你终于累得再也起不来了。在你的床头,我说:"兄弟,扛住!"你点了点头,绝望的眼神怔怔地盯着我,气若游丝的声音对我说:"哥,我不治了,不值得。"我说:"你要坚强,我是你的后盾。你要好好地活下去。你活着就是值得。"你没有再说话,你的眼角流出了热泪。过了大半天,你又说:"哥,送我回家吧,送我回老家。"我说不出话来,我不知道该怎么回答你。

张露^[10]（2015）在《基于语料库的基本动词名词形容词搭配提取计量研究》文中提出随着对外汉语教学实践的不断深入,词汇的教学越来越受到人们的重视,甚至被视为教学的中心,动词、名词和形容词是词汇系统中非常重要的三个部分。基于这种情况,本文以前人研究为基础,从基本动词、基本名词和基本形容词词表中按基本序的高低截取了单双音节动词、名词和形容词各前50个,对其搭配进行语料库的提取与分析。本文首先从《人民日报》、《读者》、《青年文摘》及《小说月报》等报纸和杂志2002至2011年语料建构成的超大规模真实文本中,使用Ant Conc软件进行搭配的机器提取。而后综合搭配词的频数、MI值和T值,并结合语言学知识,对提取结果进行人工的筛选,圈定作为研究对象的各基本动词、名词和形容词的常见搭配。接下来,我们根据常见搭配词出现在节点词左边与右边的频次,结合语义特征,参照原始语料,对提取结果进行分析,建立类联接,概括这些基本动词、名词、形容词的常规语法功能。最后,本文从搭配的角度对留学生在使用汉语时发生的偏误进行分析,将搭配上的偏误分为三类:语法搭配上的偏误、语义搭配上的偏误和语音搭配上的偏误,并以双音节动词“喜欢”的教学为例,将词语搭配提取计量研究与对外汉语词汇教学联系起来,真正将词语搭配的教学落到实处。本文在大数据计量分析的基础上观察这些最基本的单、双音节动词、名词、形容词的语法功能,克服了以往相关研究大多依靠个人语感或有限语料所带来的主观限制性强的弊端。客观、全面的实证研究不仅为第二语言教学中的教和学提供了本文所研究词项的搭配特征和语义特征,为学习者提供了直观、科学的语言搭配板块,还为词典的编纂、对外汉语教材编写中的词汇处理及例句选用等问题提供了一种科学的思路。

二、越过配送这个坎儿（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、越过配送这个坎儿（论文提纲范文）

（1）2020年中国外贸服务市场调查报告（论文提纲范文）

（2）改革开放以来汉字识字教育研究（论文提纲范文）

（3）权力话语下新媒体公司内容生产 ——关于上海B公司与M公司的人类学研究（论文提纲范文）

（4）叶舟“丝绸之路三部曲”之敦煌本纪（第一部）（论文提纲范文）

（5）研学旅行需游与学兼得（论文提纲范文）

（6）在戏曲电影美学史中创造（论文提纲范文）

（7）跨境电商背景下中国制成品出口路径优化研究（论文提纲范文）

（8）脱嵌与连通：高中教师专业生活实践研究（论文提纲范文）

（9）送你回家(外一题)（论文提纲范文）

（10）基于语料库的基本动词名词形容词搭配提取计量研究（论文提纲范文）

四、越过配送这个坎儿（论文参考文献）

• [1]2020年中国外贸服务市场调查报告[J]. 李璐,黄帅,李前. 进出口经理人, 2020(10)
• [2]改革开放以来汉字识字教育研究[D]. 谢真真. 曲阜师范大学, 2019(01)
• [3]权力话语下新媒体公司内容生产 ——关于上海B公司与M公司的人类学研究[D]. 劳杨帆. 华东师范大学, 2019(09)
• [4]叶舟“丝绸之路三部曲”之敦煌本纪（第一部）[J]. 叶舟. 芳草, 2018(06)
• [5]研学旅行需游与学兼得[J]. 林洁如. 新产经, 2018(09)
• [6]在戏曲电影美学史中创造[J]. 郑大圣,徐枫. 电影艺术, 2018(02)
• [7]跨境电商背景下中国制成品出口路径优化研究[D]. 刘佳林. 天津财经大学, 2017(05)
• [8]脱嵌与连通：高中教师专业生活实践研究[D]. 陈玉华. 华东师范大学, 2017(01)
• [9]送你回家(外一题)[J]. 巴一. 飞天, 2015(06)
• [10]基于语料库的基本动词名词形容词搭配提取计量研究[D]. 张露. 湖南大学, 2015(03)

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