一、Authorware课件多级隐式菜单的实现（论文文献综述）
鞠杰,汪东芳[1]（2016）在《Authorware多级菜单的设计与实现》文中认为作为多媒体CAI制作的主流软件,传统Authorware只能提供简单的一级菜单交互,并不能与Windows菜单相媲美。通过Winapi.u32插件结合Authorware的系统变量和函数实现了Windows标准多级菜单的实现模式,增加了该软件的菜单交互知识,进而提出多媒体CAI的另一种新思路。
宋发平[2]（2014）在《基于Authorware的多媒体课件的设计与实现—SQL语言学习》文中研究说明随着教学改革的不断深入及多媒体技术在教育领域中的广泛运用,多媒体课件制作技能已成为课堂教学必备的一项基本技术。Autherware是目前多媒体课件制作中较为流行多媒体开发工具,它采用面向对象的开发理念,以图标作为程序开发的基本组件,通过流程线连接各个图标构成程序,程序中整合了文本、图形、声音、动画、视频等多媒体元素。
吴巍[3]（2012）在《基于图层的Authorware嵌套弹出式菜单制作》文中指出介绍了Authorware中嵌套弹出式菜单的设计原理,论述了基于图层制作Authorware嵌套弹出式菜单的方法,详细描述了具有六级嵌套弹出式菜单的实例程序的制作过程.由于Authorware的交互图标只能有限地接受用户的交互请求,因此无法实现特殊功能.而该方法基于图层,利用了交互图标的显示特性,能够在Authorware中制作个性化菜单,对多媒体课件中的概念等对象进行多形式、多层次地说明和解释.
张统宣[4]（2010）在《Authorware制作自动隐藏菜单例析》文中研究指明本实例用Authorware中的热区域响应交互功能技术实现CAI课程软件菜单自动隐藏,为广大Authorware课程软件开发者提供了一种新的课程软件菜单开发制作的选择,开辟了新的视野,从而制作出更绚丽的菜单交互界面,该实例采用技术相对简单不用编程,上手容易,具有很大的实用性。
梁彦[5]（2009）在《《自动控制原理》多媒体课件开发》文中研究说明科技的高速发展促使职业教育必须加快其改革的步伐,如何开发能激发学生兴趣,提高教学效率的多媒体课件,达到创新教育和素质教育的目标,这是一个值得研究的问题。本论文主要讲述开发《自动控制原理》课程多媒体课件,在教学理论的指导下,分析了《自动控制原理》的课程特征以及目前面临的教学现状,有效的探索了目前的多媒体教学模式,并在文中对多媒体课件的开发过程及其涉及到的相关技术问题作了详细的说明,所开发的多媒体课件在推动教学改革,提高教学质量方面起到了积极作用。所开发的《自动控制原理》课件是用于职业教育,因此主要根据职教特色和《自动控制原理》课程的特点确定其主要的功能。主平台采用AUTHORWARE,辅助平台采用FLASH,MATLAB。课件的整体体系结构和主要功能是由主平台设计完成的,如教学模块的划分和各模块间超链接的设计等。而辅助平台则主要负责课件局部功能和细节内容的制作。基于实际自动控制系统的特点,在课堂教学过程中引入控制工程实例,将目前控制系统分析与设计中常用的MATLAB数字仿真技术应用于《自动控制原理》的多媒体课堂教学当中。所开发的《自动控制原理》多媒体课件可起到增加课堂的信息量,提高教学效率和效果的作用,并加强了课堂的交互性和趣味性,使教学过程更加开放、生动,有助于学生理解和掌握抽象的理论知识,培养学生独立思考和创新能力。另一方面,通过课堂上的MATLAB仿真应用,也使学生能够掌握MATLAB这一工程实践中经常用到的数字仿真软件,拓宽了知识面。
李敏[6]（2009）在《浅谈Authorware中菜单交互的制作技巧》文中研究表明多级菜单和右键弹出式菜单是Windows程序中必不可少的交互界面。该文在利用Authorware中的"菜单"交互响应制作菜单的基础上,谈谈利用其它方法实现多级菜单和右键弹出式菜单的制作技巧。
李敏[7]（2009）在《浅谈Authorware中菜单交互的制作技巧》文中认为多级菜单和右键弹出式菜单是Windows程序中必不可少的交互界面。该文在利用Authorware中的"菜单"交互响应制作菜单的基础上,谈谈利用其它方法实现多级菜单和右键弹出式菜单的制作技巧。
陈泓宇[8]（2009）在《基于建构主义的网络课件设计》文中指出本论文研究的项目是以建构主义为指导,使用交互模式和虚拟现实技术,设计生成可供网络发布的课件。这克服了传统课件放映式的单一流程、无交互且只能单机运行的缺点,打破了传统课件在使用上的时空局限,同时使课件的资源共享成为可能。本论文把建构主义理论的主要观点和课件制作的具体技术联系起来。在制作课件系统的模块时,由理论来指导课件的设计,由技术手段来实现理论构想,使理论和实作紧密结合起来。论文详细列举了一个完整的基于建构主义的网络课件进行需求分析和设计的过程,并对该课件系统主要功能模块的设计思路和技术实现进行了阐述。此外,论文列举了在此类课件中常用的一些重要技术,如多媒体交互技术和虚拟现实技术。在课件设计思路上则尽量做到了有可操作性。本文在理论分析和设计论述时,也注重了网络课件的网络属性。网络课件所特有的资源丰富,交互及时和体积小、利于传输等特点在课件设计的时候都有所考虑。
石永生[9]（2008）在《利用Winapi扩展函数制作Windows标准菜单》文中研究指明介绍了在Authorware环境下,利用winapi扩展函数实现Windows标准菜单的方法,所设计的标准菜单具有灵活性和使用方便等特色。
董敏[10]（2006）在《Visual Basic在多媒体课件开发中的优势》文中认为在与传统课件开发工具相比较的基础上,论述了VB程序设计开发环境在课件开发中的优势,尤其是在界面交互、媒体集成、减少存储容量和提高程序运行效率方面的优势.
二、Authorware课件多级隐式菜单的实现（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、Authorware课件多级隐式菜单的实现（论文提纲范文）
（1）Authorware多级菜单的设计与实现（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 Winapi.u32插件函数 |
| 2 多级菜单的设计与实现 |
| 2.1 界面设计 |
| 2.2 程序举例与实现 |
| 2.2.1 擦除‘文件’菜单 |
| 2.2.2 主程序设计与代码 |
| 3 程序打包 |
| 4 结束语 |
（2）基于Authorware的多媒体课件的设计与实现—SQL语言学习（论文提纲范文）
| 1 安装工具及运行环境 |
| 1.1 开发工具介绍 |
| 1.2 运行及安装环境 |
| 2 系统需求分析 |
| 2.1 学习者需求分析 |
| 2.2 教学目标分析 |
| 3 系统详细设计 |
| 3.1 设计原理 |
| 3.2 设计内容 |
| 3.3 业务流程设计 |
| 4 系统功能实现—以密码登陆模块的实现为例 |
| 5 结语 |
（3）基于图层的Authorware嵌套弹出式菜单制作（论文提纲范文）
| 1 Authorware嵌套弹出式菜单的设计原理 |
| 2 程序流程和两级菜单设计 |
| 2.1 演示窗口设置 |
| 2.2 设计程序流程 |
| 2.3 “程序设计语言”图标 |
| 2.4 “程序设计”图标 |
| 3 三级以上嵌套弹出式菜单制作 |
| 3.1 “程序”和“过程”图标 |
| 3.1.1 “程序”图标 |
| 3.1.2 “过程”图标 |
| 3.2 “指令”图标 |
| 3.3 “执行”图标 |
| 4 结 论 |
（4）Authorware制作自动隐藏菜单例析（论文提纲范文）
| 结束语 |
（5）《自动控制原理》多媒体课件开发（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 引言 |
| 1.1 多媒体课件技术的发展 |
| 1.1.1 多媒体课件的概念 |
| 1.1.2 多媒体教学现状与发展趋势 |
| 1.2 研究本课题的目的和意义 |
| 1.2.1 多媒体教学与传统教学的区别 |
| 1.2.2 多媒体课件辅助教学的意义 |
| 1.3 工作内容和实现方案 |
| 1.3.1 确定本课件开发的需求分析 |
| 1.3.2 建立课件系统的整体框架 |
| 1.3.3 课件局部及细节的技术实现 |
| 1.3.4 测试使用效果，课件系统的维护 |
| 第二章 多媒体课件开发的研究理论 |
| 2.1 多媒体概述 |
| 2.2 多媒体课件的结构 |
| 2.2.1 课件结构的概念 |
| 2.2.2 多媒体课件的制作结构 |
| 2.2.3 多媒体课件的信息结构 |
| 2.3 多媒体CAI 系统的设计理论 |
| 2.3.1 认知学习理论与课件设计 |
| 2.3.2 建构主义学习理论与课件设计 |
| 2.4 多媒体课件的开发 |
| 2.4.1 多媒体课件开发流程 |
| 2.4.2 多媒体课件开发工具 |
| 2.4.3 多媒体课件的导航设计 |
| 2.4.4 多媒体课件结构设计 |
| 2.4.5 多媒体课件制作资料的收集 |
| 第三章 《自动控制原理》多媒体课件的需求分析 |
| 3.1 《自动控制原理》的教学现状 |
| 3.1.1 《自动控制原理》课程的基本内容 |
| 3.1.2 《自动控制原理》课程的特点 |
| 3.1.3 《自动控制原理》课程的教学现状 |
| 3.2 在教学中应用较为普遍的教学模式 |
| 3.2.1 理清课程知识体系 |
| 3.2.2 突出重点，抓住定性分析和定量计算 |
| 3.3 运用多媒体课件辅助课程教学 |
| 3.3.1 多媒体的教学作用 |
| 3.3.2 确定自动控制原理CAI 课件内容 |
| 第四章 《自动控制原理》课程多媒体课件的开发过程 |
| 4.1 课件的总体设计 |
| 4.1.1 课件制作方案设计 |
| 4.1.2 教学设计 |
| 4.1.3 脚本设计 |
| 4.2 课件主体部分的实现 |
| 4.2.1 界面设计和交互方式的设计 |
| 4.2.2 导航策略设计 |
| 4.3 多媒体CAI 课件素材的制作 |
| 4.3.1 文本制作 |
| 4.3.2 音频素材 |
| 4.3.3 静态图像处理 |
| 4.3.4 动画的实现 |
| 第五章 利用Matlab 创建仿真平台 |
| 5.1 Matlab 在《自动控制原理》教学中的应用 |
| 5.1.1 计算机仿真在高职教学中的应用 |
| 5.1.2 Matlab 软件 |
| 5.1.3 Matlab 在自动控制原理课程中的应用 |
| 5.2 Matlab 辅助多媒体课件进行教学 |
| 5.2.1 Matlab 在教学中的应用 |
| 5.2.2 仿真界面的设计 |
| 5.2.3 在 Authorware 中调用Matlab |
| 第六章 课件的应用 |
| 6.1 课件的后期制作 |
| 6.1.1 程序文件的发布 |
| 6.1.2 程序的调试 |
| 6.2 课件的应用 |
| 6.2.1 课件的运行环境需求 |
| 6.2.2 本课件的特点 |
| 第七章 结论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 攻硕期间取得的研究成果 |
（6）浅谈Authorware中菜单交互的制作技巧（论文提纲范文）
| 1 制作多级下拉菜单 |
| 1.1 实现的主要技术 |
| 1.2 创建程序流程 |
| 1.3 实现的主要步骤及部分程序源代码 |
| 2 制作右键弹出式菜单 |
| 2.1 利用U32函数制作右键弹出式菜单 |
| 2.1.1 实现的主要技术 |
| 2.1.2 实现的主要步骤及部分程序源代码 |
| 2.1.3 实现的效果 |
| 2.2 用Authorware制作右键弹出式菜单 |
| 2.2.1 实现的主要步骤及部分程序源代码 |
| 2.2.2 实现如图6的效果 |
| 3 制作右键弹出式二重菜单 |
| 3.1 用U32函数制作右键弹出式二重菜单 |
| 3.2 用Authorware制作右键弹出式二重菜单 |
| 4 结束语 |
（7）浅谈Authorware中菜单交互的制作技巧（论文提纲范文）
| 1 制作多级下拉菜单 |
| 1.1 实现的主要技术 |
| 1.2 创建如图1所示的程序流程 |
| 1.3 实现的主要步骤及部分程序源代码 |
| 2 制作右键弹出式菜单 |
| 2.1 利用U32函数制作右键弹出式菜单 |
| 2.1.1 实现的主要技术 |
| 2.1.2 实现的主要步骤及部分程序源代码 |
| 2.1.3 实现的效果 |
| 2.2 用Authorware制作右键弹出式菜单 |
| 2.2.1 实现的主要步骤及部分程序源代码 |
| 2.2.2 实现如图6的效果 |
| 3 制作右键弹出式二重菜单 |
| 3.1 用U32函数制作右键弹出式二重菜单 |
| 3.2 用Authorware制作右键弹出式二重菜单 |
| 4 结束语 |
（8）基于建构主义的网络课件设计（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 引言 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.1.1 对网络课件的开发偏重技术应用而忽视理论指导 |
| 1.1.2 网络课件设计方法的研究缺乏理论深度 |
| 1.1.3 网络课件的教学应用研究缺乏科学研究方法的指导 |
| 1.1.4 网络课件的评价研究日益受到重视 |
| 1.2 研究的意义 |
| 第二章 建构主义网络课件相关理论与可行性分析 |
| 2.1 课件设计的理论基础 |
| 2.2 建构主义学习理论的主要流派观点综述 |
| 2.2.1 学习具有情境性 |
| 2.2.2 学习具有自主性 |
| 2.2.3 学习具有社会性 |
| 2.2.4 学习的过程是一个双向构建的过程 |
| 2.3 建构主义理论指导网络课件的可行性 |
| 2.3.1 情境创设 |
| 2.3.2 学生作为认知主体的体现 |
| 2.3.3 建构主义学习理论强调在教学过程中教师主导作用的发挥 |
| 第三章 需求分析和基于建构主义的网络课件系统设计 |
| 3.1 需求分析 |
| 3.1.1 学习者特征分析 |
| 3.1.2 教学目标分析 |
| 3.1.3 可行性分析 |
| 3.2 课件设计原则 |
| 3.2.1 个性化 |
| 3.2.2 协作化 |
| 3.2.3 多媒体化 |
| 3.2.4 动态化 |
| 3.2.5 交互性 |
| 3.2.6 共享性 |
| 3.3 基于建构主义的网络课件的系统设计 |
| 3.3.1 系统框架结构的设计 |
| 3.3.2 课件界面的设计 |
| 3.3.3 基于Authorware 的课件模块设计 |
| 3.3.4 基于Cult 3D 与Authorware 的虚拟现实课件设计 |
| 3.3.5 Authorware 课件的网络功能 |
| 第四章 网络课件中若干问题的设计 |
| 4.1 网络课件的导学问题设计 |
| 4.2 网络课件中帮助问题的设计 |
| 4.3 网络课件中界面的设计 |
| 4.4 网络课件中交互的设计 |
| 4.4.1 人机交互 |
| 4.4.2 人人交互 |
| 4.5 网络课件中评价的设计 |
| 4.5.1 网络课件的形成性评价 |
| 4.5.2 网络课件的总结性评价 |
| 第五章 课件的网络发布及调试 |
| 5.1 Authorware 课件的网络发布 |
| 5.1.1 发布前的准备和整理 |
| 5.1.2 Web 打包 |
| 5.1.3 发布到网络 |
| 5.2 课件的调试 |
| 5.2.1 本地调试 |
| 5.2.2 网络调试 |
| 结论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 论文相关成果 |
（9）利用Winapi扩展函数制作Windows标准菜单（论文提纲范文）
| 1 常见的几种外部扩展函数的比较 |
| 2 Winapi.u32的应用实例 |
| 2.1 Winapi.u32函数[1] |
| 2.1.1 获得窗口菜单的句柄HMENU= |
| 2.1.2 获得子菜单的句柄 |
| 2.1.3 追加到菜单中 |
| 2.1.4 插入到菜单中 |
| 2.1.5 删除菜单 (隐藏) |
| 2.1.6 删除菜单 (清除) |
| 2.1.7 重画菜单栏 |
| 2.2 导入函数 |
| 2.3 设置背景、建立菜单 |
| 2.4 建立子菜单 |
| 2.5 右键菜单设置 |
| 2.6 打包 |
| 3 结束语 |
四、Authorware课件多级隐式菜单的实现（论文参考文献）
- [1]Authorware多级菜单的设计与实现[J]. 鞠杰,汪东芳. 福建电脑, 2016(02)
- [2]基于Authorware的多媒体课件的设计与实现—SQL语言学习[J]. 宋发平. 数字技术与应用, 2014(12)
- [3]基于图层的Authorware嵌套弹出式菜单制作[J]. 吴巍. 吉林化工学院学报, 2012(07)
- [4]Authorware制作自动隐藏菜单例析[J]. 张统宣. 电脑学习, 2010(01)
- [5]《自动控制原理》多媒体课件开发[D]. 梁彦. 电子科技大学, 2009(03)
- [6]浅谈Authorware中菜单交互的制作技巧[J]. 李敏. 电脑知识与技术, 2009(26)
- [7]浅谈Authorware中菜单交互的制作技巧[J]. 李敏. 电脑知识与技术, 2009(24)
- [8]基于建构主义的网络课件设计[D]. 陈泓宇. 电子科技大学, 2009(03)
- [9]利用Winapi扩展函数制作Windows标准菜单[J]. 石永生. 孝感学院学报, 2008(S1)
- [10]Visual Basic在多媒体课件开发中的优势[J]. 董敏. 辽宁师专学报(自然科学版), 2006(04)
标签：课件论文; authorware论文; 教学理论论文; 课程开发论文; 多媒体论文;