问：.对当前教育的现象的看法
- 答：首先，教育的目的和对象是什么？是精英教育，还是大众教育？在课文中，老师重视对“优秀学生”的教育，并给予他们过多的机会，对像李京京这样有“问题”的学生，指导和关心不够，往往在无意识中还打击他们的学习积极性，挫伤他们的进取心和自尊心。
第二，教师在教学嫌做中，事先安排，弄虚作假，不仅给学生带来不公正的感觉，而且对学生诚信做人也带来负面影响。
第三，在课文中反映出教师的行为观念也存在一定的偏差，缺少爱心、平等待人等教师应具有的优秀品质，这在像李京京这样比较敏感的学生眼中，表现得尤为激培突出，对他们的心理成长有一定的负作用。
像李京京这样年龄段的学生，正处于成长期。少年明者唯心理易受影响，尤其是和自己生活体验有相似感觉的经验。李京京和凡卡的生活有一定的相似性，所以在感情上产生强烈的共鸣，他为凡卡的不幸而感动、而悲伤，他执着地要在课堂上朗读这篇小说，也许换了一篇反映家庭幸福、父母恩爱的小说，他就没有了这样的积极性了。所以，重视学生个体的感觉，重视学生的个性，是需要我们认真探讨的地方。这篇小说所写的有李京京这样家庭遭遇的学生可能在实际生活中是少数，但是反映出来的问题，在生活中是普遍存在的。
问：举例你对某个教育现象的看法
- 答：1．阐述危害：优秀生戴红领巾，后进生戴绿领巾。“绿领巾”逻辑的实质是对受教育者个体尊严的羞辱和对教育暴力的盲目崇拜。过早给孩子带上差生的帽子，这是心理学上的标签效应。让他从小就觉得自己不行。伤害孩子的自尊，留下阴影。让优秀生产生优越感，助长虚派袜辩荣心。不利于心理健康。不利于培养孩子民主平等的意识。家长看到孩子戴绿领巾，也会抬不起头。佩戴红领巾是一项严肃神圣的行为，红领巾、绿领巾都在校园内出现，不利于孩子对红领巾的认知与尊重。
2.问题根源：老师这样出发点是好的，是为了激励先进，鞭策后进。但是问题的根源还是出现在教师的教育观念上尘缺。习惯性地把学生按成绩分成三六九等仍然奉行唯分数论。唯听话论。评价方式和评价标准过于单一。
3．正确做法：学校导向应该改变唯分数论，学校要改变对教师的评价方式，只凭教绩和学生是否违纪来评价教师的工作是不公正不客观的，有的学校已经做出了好派大胆的尝试，鼓励教师采用不同的方式管理班级，提倡特色班级的创建。特色教师、特色学生的评比。
教师应该公平公正地对待每一个学生。树立正确的学生观、人才观。改变唯听话论。评价方式多样化。多几把评价的尺子就能多量出一批好学生，给学生提供展示的平台（艺术节 体育文化节 读书节）帮助学生发现自己的闪光点，树立自信。
经过媒体曝光之后，“绿领巾”“红校服”“三色作业本”等被收回去了。不过，要从根源上杜绝这类现象，还需要各方面转变思想，现在教育已经异化到教学上了，过分强化教学的功能，忽视了育人。应该让教育回归到教书育人的本质上去。否则还会出现蓝领巾……..
问：你是怎样看待重视教育这一现象的？
- 答：教育是百年大计 教育主要是培养人才，人才是发展的关键
- 答：重视教育问题，首先体现在教师的友仿腔工资待遇在逐年提高，还有义务教育免除的学好衫费，鼓励职业教育，教师地位的提高等都是重视教育的体大数现！
- 答：教育关系着孩子的未来，国家的未来，我们应该重视教育。
- 答：重视教育是一个国家必须要这样做的，因为教育是整个国家的命脉。
- 答：随着社会进步和人们的生活水平不断提升，越来越多的父母把教育成为了首要的关注点，他们投入银陆搏很大的热情和时锋祥间精力来教育孩子，辅导其学业，这悉漏也是社会文明，国家进步的方方面面体现所在，望楼主采纳。
- 答：重视教育，是很好的一种方式，把教育教好了，人们会懂的更多的知识。
- 答：我认为这是一个非常好的现象，因为少年强则中国强教育是国之重本。重视教育是国家更加成熟的一个表现。
- 答：教育狭义上指专门配弯组织的学校碧卖脊教育悔渗；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。“教育”一词来源于孟子的“得天下英才而教育之”。拉丁语educare是西方“教育”一词的来源，意思是“引出”。
- 答：这是一种很好的现象。前链百年树木,百年育人运悔乱。教育是根本,只有教育被越来越多的人得到重视,才能更好地培养更多的人才旁档,将来造福人类。
- 答：每一个国家首先得重视教育，那么其他的所有的行业才能往前进，才能进步更快，所以说教育是很重要的。
