问：小学英语教学论文 浅谈如何提高小学英语口语
- 答：在中国的英语课堂上，有很多学生不愿开口说话，担心自己开口会说错，会遭人耻笑。这样“不语”的学生在课堂上始终处于被动位置。根据这一点，教师应给学生创造一个良好的语言环境，可渐渐消除他们的心理障碍，渐渐地让学生产生想用英语表达的愿望。
小闷颂学生的形象思维能力高于抽象思维能力，对生活中直接接触的事或物比较了解，而对只限于书上看到，学到的容易忘记。基于此英语对小学生来说是一门从“零”开始的学科，教师要绞尽脑汁把这虚无缥缈的东西在学生脑中留有深刻印象，就得靠依靠现实的生活情景了。一方面，增强学生的形象记忆；另一方面，增强学习兴趣。“兴趣是最好猜陆的老师”。如穗罩顷在教What are you doing？时，设置一个情景：让一个学生捧着本书，然后回答：I’m reading 。这样既实际又贴近生活，学生在不知不觉中提高口语表达的流利程度。
问：浅谈如何利用网络资源培养学生英语口语能力论文？
- 答：要想利用网络资源培养学生英语口语能力，就要在网络上找资料，多练习跟着语音练习
- 答：网络资源一方面可以看一些英语的视频，还有就是歌曲这方面通过娱乐兆蔽来提高学生口语能力，另搏丛一方面可以通过网络和外国人进行口语上的交流，这样的族银州话就解决了环境的问题。
- 答：利用网络资源培养学生口语，者散现在的网络资源非常的多可以推荐一些比较有趣的网站或者说是视频让学生去首颂氏关注。还有同时可以利用网络的形樱做式让学生每天说一段可以交给老师。
- 答：培养森正春学生英语口语能力，可以充分利用网络资源。
毕竟网络资源是非常丰富的，而且清拦更新速度都非此耐常快。 - 答：要利用网祥悉络的资源去培养学生英语口语的能力，这方面的最重要的就是含晌创造一个语言环境，让学生可以去自谈宴锋由的沟通和表达
