问：学前教育本科毕业论文提纲该怎么写？
- 答：学前教育本科毕业论文提纲该怎么写？
“调皮”幼儿指的是在集体中经常表现出精力旺盛、活动量大、注意力不集中、自制力差，常有攻击性和破坏性行为，习惯差，喜欢恶作剧，爱发脾气且不遵守野笑班级常规的幼儿。
对于这样的幼儿，老师一般都采用“冷处理”的方法，不但没有取得良好的教育效果，而且还不利于孩子的身心发展。对待这样的幼儿，应利用他们身上的优点，帮助改正其不足，以促进幼儿身心健康发展。
一、幼儿“调皮”的表现
(一) “调皮”幼儿不能很好地配合教师完成组织的教学活动
(二) “调皮”幼儿表现出的注意力不集中
(三) “调皮”幼儿表现出的攻击性
二、幼儿“调皮”的原因分析
(一)错误的家庭教育观念
1、过分溺爱的`家庭环境
2、专制型的家庭环境
(二)“调皮”幼儿有着强烈的好奇心
(三)幼儿在成长中存在的差异
(四)“调皮”幼儿希望得到更多的关注
三、“调皮”幼儿的教育策略
(一)树立科学儿童观，冷静对待“调皮”幼儿的行为。
(二)客观评价“调皮”幼儿的行为，努力发现 “调皮”幼儿的“闪光点”
(三)创造条件，让“调皮”幼儿有“发泄”的机会
(四)重视个性差异，有针对性地进行个别教育
总之，我正派们应以正确的态度对待“调皮”幼儿。对于他们身上的优点，应予适当的鼓励、引导、发扬;对于他们存在的不足之处，更应该应相信他们一定会改正的，同时创造条件，帮助他们一起克服，以促进幼儿身心健康、全面和谐的发展。
以上是我为大家整理的最学前教育本科毕颂清含业论文提纲写法，希望对您们有所帮助。
;
问：多动症儿童应如何进行教育
- 答：多动症的宝宝，如今非常的常见，面对这些宝宝，我腔旁滚们应该如何对其进行教育呢？下面一起来看看！
1、改善学业功能
课堂里行为的改善常常与学业进步并不平行，应该逐渐要求多动症儿童提高学业功能，要配合多动症儿童的注意力集中时段，不要一下子安排一大堆任务，而要一次安排一个任务，仔细指导并限制在短时间内完成。
2、趣味性教学
对于多动症的儿童，可以通过使教材形象化，增加教学的新奇、趣味性，来加强直观性的教育，多利用活动和游戏的'方式，来克服多动症儿童的厌烦情绪，提高注意力。老师讲课要有吸引力，使多动症儿童关注目标，积极地参与。
3、将课桌放到靠近教师的地方
如果一个多动症的儿童与另一个同学坐得很近，由于互相之间的干扰，注意力经常无法集中，多动症儿童会不时的干扰其他的同学，使其不当行为得到一定的强化。改变座位的安排使教师可以更好地管理多动症儿童的行为，对强化训练有帮助。
4、采启衫取一些可视的客观的指令
这是多动症孩子的教育方法之一，如在教室里贴上日常的任务和规则，课桌上经常贴出一些提示，这样可以帮助提醒多动症儿童记住这些规则和制度。贴上多动症儿童遵守伍余课堂纪律情况的反馈图表也可以使干预容易成功。
想要更好的教育多动症儿童，还需要谨记这四点哦！
问：多动症孩子家长该如何培养和教育
- 答：体罚和大吼大叫并不能帮助多动症的孩子学会更好的行为模胡樱式——事实上，严厉的惩罚可能会导致他们在未来采用更多的问题行为。
鼓励和表扬可以更有裤嫌丛效地引导孩子做到最好，但也不是全部都要鼓励和表扬，重点是奖励良好的行为，但更重要的是，父母和孩子应该通过大家都喜欢的活动，加深亲子之间的联系。
体罚只会对亲子关系产生负面影响，而鼓励和表扬却可以确保，当你要管教孩子的时候，他们会更乐于接受你的权威，而不是害怕你。
如果孩子有许多行为问题、情绪问题，家长最好还是给孩子找一个专业靠者陪谱的地方进行训练，比如在北大脑健康，老师们就会解答许多家长在家里的教育问题，帮助家长更好地做多动症孩子的家庭教育。
家庭干预在多动症孩子的治疗中也是十分重要的，家长们可以看看新森林相关内容。 - 答：1、要多多陪伴孩子
多动症患儿做事常常三心二意，在初期进行自控力训练时需要以成人的行为影响孩子。比如让孩子在安静的环境中画画或做作业，父母最好能陪伴在身边，父母的主要任务不是辅导也不是批评，而是督促孩子专心致志，防止边干边玩，以便提升孩子注意力集中的质量，逐步改善做事拖拖拉拉的状况纳哗。
2、安排时间
多动症儿童做事没有头绪，父母每天要帮助孩子安排游戏、活动和学习的内容，合理分配好时间，使孩子意识到每天该做的事一件也不能少。
3、注意力延长训练
多动症孩子不能有效地控制自己的行为裤禅，做事持续时间短。父母最好依据孩子的情况，制定一对一的时间表，并随着其症状的改善做相应的调整。
4、为孩子立规矩父母给孩子制定一些在家里和在幼儿园、学校的行为准则，让他明白哪些事情是该做的、哪些事情是不该做的;哪些是对的、哪些是错的。这些规则一旦向孩子提出，就要坚持到底，任何时候都不能破坏。需要说明的是，规则定得越细致具体越好。培胡茄尘养规则意识，有助于“多动”孩子症状的逐步改善。
多动症需要专业的诊断和治疗，建议到正规的专科医院进行就诊。希望对您有所帮助。
