问：上了圆锥的体积这一课，你学会了什么？有什么问题？
- 答：教学反思：
圆锥体在日常生活中是一种很少见的立体图形，学生疏于了解，对圆锥体缺乏必要的感性认识。因此，我认为如果直接按照教材的设计，开始就认识圆锥体的特征，学生会由于生活经验积累不够，而不能够全面地、准确地了解圆锥体的特征。为了使学生对圆锥体有更多的感性认识。积累丰富的第一手的资料，我设计了首先让学生制作圆锥体，再来认识圆锥体的特征的教学方法。
课堂教学实践证明，学生在制作圆锥体的过程中，不仅发现了圆锥体是由一个扇形和一个圆围成的立体图形，而且还发现了扇形的弧长等于底面圆的周长这一关系，以及扇形所在圆的半径要大于底的圆的半径等等教材中祥咐并未讲到的有关圆锥体的特征。试想，如果没有学生动手制作的体验，如果没有在制作过程中积累的充分的感性认知，仅凭观察实物，是肯定不会对圆锥体有这样深刻、全面的认识的，学生的语言也不会这样丰富绝虚，对圆锥体特征的描述也不会这样准确。
这一次的教学尝试，也让我认识到：尽管数学概念，数学定律，数学公式等是抽象的，但谨宏纯是，如果教师能够深入钻研教材，充分挖掘数学知识与学生已有经验的联系，就能化复杂为简单，化抽象为具体，让学生体验学习数学的成功与快乐。这一次教学尝试的成功之处就在于，对于学生感到很陌生的圆锥体，我给他们提供了一个实践的机会，让学生在动手实践中积累感性认识，从而抽象出圆锥体的特征。即让学生在实践中生成智慧。
学会了公式=sh三分之一 - 答：解：设圆锥的体积为x立升腊方米，则圆柱的体积为3x立方米，得：
3x-x=24
解得x=12
所以圆柱体积为3*12=36（立方米纯闭）做笑裂
答：......
问：圆锥的体积评课优缺点
- 答：圆锥的体积评课优缺点如下：
一、优点
这节课的成功之处主要有：链唤充分发挥了学生的主体作用。这节课中教师设计了很多的活动环节，在认识圆锥式主要是让学生看一看，摸一摸，量一量。小组活动也开展得比较多。可以说新知的探究环节，基本上都完全放手交给了学生。教师只是起到一个引导的作用。
关于高的教学比较巧妙。圆锥的高的教学应该是一个难点。但教师主要采取的是比较的方法，通过和圆柱的高和三角形的高进行比较，让学生思考，圆锥的高到底有多少条？圆锥的高指的是从哪里到哪里？学生在新旧知识的对比当中，充分享受了探究的乐趣。在教学高的蔽大画棚并凯法的时候也是放手让学生去尝试。教师在关键步骤指导。
二、缺点
导入环节，过多的复习圆柱的表面积，体积知识，和本节课“圆锥的认识”是不是联系不太紧密？嗯，能不能想一个趣味性更强一点的导入，吸引学生的注意。
在让学生动手画高的环节，学生操作不规范，尺子没有放平，教学过程当中出现的误差太大，教师应加强指导。练习的设计，可否再有层次，有梯度一点，增加趣味性和挑战性。
问：数学圆柱圆锥的小论文1000字
- 答：我们曾学过长方体、正方体的表面积与体积的计算，掌握的都很清楚。今天，我又学了两个立体图形的表面积的计算，那就是圆柱与圆锥。盯凳掌握了这两个立体图形体积与表面积是如何求解的。下面，就让我们来分析一下它们的体积与面积。
圆柱体积的计算很简单，公式是：底部面积x高。利用这个公式，就能算出圆柱的体积了。如果开始只知道底面的半径或者直径，那么就要先算出部面的面积，再来计算圆柱的体积。
接下来，再来看圆柱的表面积。圆柱表面积的求法，就比体积要复杂一些。因为，先要求出圆柱的侧面积，再来求圆柱上底与下底的面积，再把三者相加，方能求出圆柱的表面积。虽然它的表面积求法复杂一些，但是唤肢，只要你掌握了方法与公式，今后熟能生巧，一定会做得很快。
下面，我们来学圆锥。圆锥就是底面是一个圆，一直向上伸，直到顶部成尖尖的形状。其实，圆锥的体积也很容易求，只比圆柱的体积多出一个三分之一，就是：底面积x高?3。因为，所有圆锥，都是同底面同高度的圆柱的体积的1/3。所以先算出圆柱的和则世体积，再除以3，就是圆锥的体积了。
圆锥的表面积书上虽然没有讲，但是我知道。 - 答：我们曾学过长方体、正方体的表面积与体积的计算，掌握的都很清楚。今天，我又学了两个立体图形的表面积的计算，那就是圆柱与圆锥。盯凳掌握了这两个立体图形体积与表面积是如何求解的。下面，就让我们来分析一下它们的体积与面积。
圆柱体积的计算很简单，公式是：底部面积x高。利用这个公式，就能算出圆柱的体积了。如果开始只知道底面的半径或者直径，那么就要先算出部面的面积，再来计算圆柱的体积。
接下来，再来看圆柱的表面积。圆柱表面积的求法，就比体积要复杂一些。因为，先要求出圆柱的侧面积，再来求圆柱上底与下底的面积，再把三者相加，方能求出圆柱的表面积。虽然它的表面积求法复杂一些，但是唤肢，只要你掌握了方法与公式，今后熟能生巧，一定会做得很快。
下面，我们来学圆锥。圆锥就是底面是一个圆，一直向上伸，直到顶部成尖尖的形状。其实，圆锥的体积也很容易求，只比圆柱的体积多出一个三分之一，就是：底面积x高?3。因为，所有圆锥，都是同底面同高度的圆柱的体积的1/3。所以先算出圆柱的和则世体积，再除以3，就是圆锥的体积了。
圆锥的表面积书上虽然没有讲，但是我知道。
