问：“没有爱就没有教育”这句话是谁说的？
- 答：“没有爱就没有教育”这句话出自世界经典文学名著博览：爱的教育。
《世界经典文学名著博览:爱的教育(青少年版)》由亚米契斯著，上海人民美术出版社出版。《世界经典文学名著博览:爱的教育(青少年版)》共共10卷，由100篇文章构成，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括亲人为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。
通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
教育的意义不是为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。
教育是人类灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育本身意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂去唤醒另一个灵魂。—— 雅斯贝尔斯
教育是每个时代亘古不变的文化传播手段，没有教育的国家，缺乏教育的国家就是过家家。
对于一个家庭而言，教育就是家庭幸福，稳定安康的前提，没有教育，就好比石缝中的枯草，缺乏养分，难以遍地开花。 - 答：是前苏联教育家苏霍姆林斯基说地。
- 答：霍懋征,爱情的确能给人很多东西,给人带来很多财富和知识,
问：如何理解“没有爱,就没有教育”这句话的含义
- 答：教育本身，既要“教人”，更要“育人”，从某种意义上说，“育人”比单纯教人知识的“教人”更重要。因为对老师来讲，单纯教人知识的“教人”往往只需要讲究“教”的方法和艺术就行了，而“育人”就不同了，“育人”除了要讲究育人的方法和艺术，更要重视感情的因素在育人中的重要作用。
- 答：教育的真谛就源于爱，源于无悔的付出，不求回报。
问：《教育中的心理效应》读书笔记十三（霍桑、留面子）
- 答：心理现象：霍桑效应
现象诠释：近朱者赤，近墨者黑，教育者的直接和间接的教育方式，都可能通过教育对象的内心变化，而产生影响。实验研究证实了这种，由于引起对身份的认知及态度，产生的实验偏差的存在，这是我们所熟知的霍桑效应。
对管理的启示：
1.关注就是力量。当一个人感受到正在受到关注，从而真正投入到工作和学习之后，他会表现出比较高的效率。
2.小学教师霍懋征老师一直主张没有爱就没有教育，他说一个老师必须热爱学生才能教好他们，在她的眼中没有不可教育或教育不好的学生。
3.美国著名作家艾默森说过，教育成功的秘诀在于尊重学生，教师首先要学会尊重学生，恰当处理师生之间的心理矛盾，减少师生之间的心理距离，通过合理的渠道释放学生在学习生活中积聚的不良情绪。
4.就是要学会做一个平等耐心的倾听者，听取学生对问题的见解，分析学生的认识源头，通过换位思考等方法理解学生，帮助学生减轻心里包袱，轻松面对学习压力。
心理现象：留面子效应
现象诠释：如果对某人提出一个很大的会被拒绝的要求，接着向他提出一个小一点的要求，那么他接受这个小要求的可能性比直接向他提出这个小要求，而被接受的可能性大得多，这种现象被称作留面子效应。
对管理的启示：
1.所有难教育的学生，都是失去了自尊心的学生，所以好教育的学生，都是具有强烈自尊心的学生。而我们在关爱学生，保护学生自尊心的时候，还应采取一些批评的方式，坚持以理服人，以情动人的谈话方式，促进学生努力改掉缺点和错误，取得教育的最佳效果。
2.对学生进行教育，需要考虑沟通的方式和方法，对学生实施批评时要掌握分寸，是批评能被学生所接受。
