问：平行四边形的面积学情分析
- 答：平行四边形的面积学情分析
在生活中,学生按尘租触过形派悉兆形***的平面图形。那么新旧知识间有怎样的联系:图形中的边与。边之间有不成直角的情况时,该怎样计算面积, 学生还没有接触过。因此要注重弓|导学生在探索活动中, 循序渐进、由浅入深地进行操作与观察,从而体会到决定图形面积大小的因素不是图形的形状,而是图形的底与高的长度,从而进一-步认识计算方法的本质特征。“平行四边形的面积"它在人教版课标教材五年级数学上册中占有较重要的地位。
它的教学是在学习了几何初步知识、长方形、正方形的面积计算以及平行四边形、三角形和梯形的认识的，基础上安排的。长方形面积计算公式是平行四边形面积计算的基础,而平行四边形面积计划公式，又是后面学习三角陆渣形面积和梯形面积计算的依据。因此这节课的内容在整个教材体系中起到承上启下的作用。于是,我在教学时,将充分运用转化迁移思想,重视学生动手操作与实践,引导学生用已学的旧知去获取新知,构建新的认知结构。
问：关于长方形、正方形的周长和面积,你还有哪些疑问,请写在下面？
- 答：长方形周长=（长+宽）X2，面积=长X宽
正方形周长=边长X4，面积=边长X边长 - 答：如果长方形和正氏碰方形的周长相森核则等此棚，那么它们的面积相等吗？
如果长方形和正方形的面积相等，那么它们的周长相等吗？ - 答：为什么长方形和正方形的周长一样，而面积不一样
- 答：周长相同的情况下，正方形和长方形的面积是否相等？为什么？
- 答：面积相等的两个长方形和正方形，他们的周长相等吗
