问：大家好，我是一名物理教师，正在做一个提高物理教学效果的研究，希望中学生能帮忙完成这个调查问卷，谢了
- 答：高三 男
1、很好 我物理课代表
2、喜欢
3、我热爱自然科学，想为之贡献
4、无
5、印象最深是一节公开课，当时讲的是圆周运动与向心力内容。
原因：别的老师开课都是用课件，虽然课件做地精美，但实际操作时并没有把知识讲全，很多是鼠标一点就过去了，我们还没看清。而我的老师作为备课组长，也许是经验丰富吧，他和我交流班上同学学习物理情况时我指出这一点，于是他没用课件，带我们回归课本。我觉得这样才更理解物理概念。 - 答：高三 女
B
B
A
D
公开课，平时实验很少，进度又快，只有公开课讲实验的时候有意思
老师加油，上课一定要幽默一点，本来喜欢物理的人就不多 - 答：升初三 女
1.A
2.A
3.ABCDE
4.no
物理是一门很好玩的科目，而且我的老师也非常好，所以每一节课我都喜欢，都留下深深的印象
原因主要是老师个人要与学生有好好的沟通，平时互动互动 - 答：高一 男，1.A2. A 3. AC 4. E 5.动能定理和机械能守恒，。。。
- 答：年级……性别……，1.A 2.A 3.AC 4.E……
5.我一般不听物理课，自学……我梦想能像爱因斯坦一样的理论物理学家，开创未来！！！
问：你在生活中运用了哪些物理知识？
- 答：与物体状态变化有关的现象 1、液化气是在常温下用压缩体积的方法使气体液化再装入钢罐中的则源察；使裂饥用时，通过减压阀，液化气的压强降低，由液态变为气态，进入灶中燃烧。 2、用焊锡的铁壶烧水，壶烧不坏，若不装水，把它放在火上一会儿就烧坏了。这是因为水的沸点在1标准大气压下是100℃，锡的熔点是232℃，装水烧时，只要水不干，壶的温度不会明显超过100℃，达不到锡的熔点，更达不到铁的熔点，故壶烧不坏。若不装水在火上烧，不一会儿壶的温度就会达到锡的熔点，焊锡熔化，壶就烧坏了。 3、烧水或煮食物时，喷出的水蒸气比热水、热汤烫伤更严重。因为水蒸气变成孙茄同温度的热水、热汤时要放出大量的热量（液化热）。
- 答： 1.切菜磨刀后切得快，即相同压力受力面积越小压强越大。
2.烧水气泡上升越来越大，即随深度减少水的压强减小。
3.饺子煮熟了会浮到水面，密度变小，体积变大，浮力变大。
4.揉面会疲劳，力的作用是相互的。带磨
5.剪子把越长件东西蠢运斗越轻松，杠杆原理。
热学
1.磨刀刀变热，即摩擦生热。
2.相同火力，压力锅可以将水加热到一百摄氏度以上普通锅却不能，即，水的沸点随压强增大而增大。（通常我们所说的水的沸点是指一标准大气压下的沸点）。
3.用蜡烛不能加热水，用煤气却可以，即加热功率大于散热功率时方可加热。
4.冬季煮汤窗户会出现白悄坦色的雾气，即热空气遇冷玻璃液化为小水滴。
5.煮汤时水不断变少油却留了下来，即油的沸点高于水。 6.微波炉加热鸡蛋蛋黄先熟，即微波使内部分子碰撞。 - 答：(1)坐在快速行驶的车上，在转弯的时候，会感觉向外甩，这是离心现象。 (2)指甲剪、剪刀、败樱镊子的工作原理，是杠杆。 (3)人们使用的镊子、筷子、剪刀等 (4)汽车刹车后不能马上停下火车上的乘客向前倾倒 (5)施工时用一重物，袭枯饥看其是否与墙平行 (6)挂在壁墙上的石英钟，当电池的电能耗尽而停止走动时，其秒针往往停在刻度盘上“9”的位置。这是由于秒针在“9”位拍返置处受到重力矩的阻碍作用最大。 (7)有时自来水管在邻近的水龙头放水时，偶尔发生阵阵的响声。这是由于水从水龙头冲出时引起水管共振的缘故. (8)电炉“燃烧”是电能转化为内能，不需要氧气，氧气只能使电炉丝氧化而缩短其使用寿命 (9)早晨太阳斜射入大气层，太阳光通过空气时太阳光中波长较长的红光、橙光、黄光都能穿透大气层，直接射到地面，而波长较短的蓝、紫、靛等色光，很容易被悬浮在空气中的微粒阻挡，从而使光线散射向四方，使天空呈现出蔚蓝色。实际上发生散射的蓝光只是一小部分，大部分没有遇到微粒的蓝光、紫光还是直接射到了地球上，所以射到地球上的白光中仍然是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。 中午太阳光能够直接照在地面上，不像早晚要受地面上的东西(如高山、林木、楼房，以及混浊空气）的阻挡，所以，它仍然是原来的白色光，刺激得人不敢睁眼睛。 傍晚太阳光要照到我们身上需穿过比中午几乎厚三倍的大气层，而且清晨的空气中含有大量水分子。阳光穿过它时，其他色光许多被吸收、折射或反射了，只有红光以巨大的穿透力，顽强地穿过大气层、水蒸气来到地面，在此其间，大部分蓝紫色光都被折射在大气层及水蒸气里，而到达地面上的太阳光大部分是红橙色，所以太阳看上去是红的。
问：我有几个关于物理的提问
- 答：我是大学物理系的，马上大四，你肢宏的第一个问题超出了大学本科的范围。里面的一些关于时间、空间等概念可能需要你深入学习广义相对论才可能了解的。（虽然你可以通过科普书了解一个很粗略的概念）
第2个问题：首先这个问题有个错误，即没有什么物体（静历圆册止质量不为0的）能够达到光速，所以我只能以小于光速前进。但是我即使认为你的问题是合理的，那我可以说，当我到达你身边时，你看到的确实有我刚出发的画面，当然也有我在路上时的所有画面，与光一起来的。
第3个问题：当然有材料能改变光的路线，以及速度。比如光在玻璃表面产生折射。
第4个问题：关于如何描述这个世界，不同的哲学立场会有很不同的看法。很多时候，事物的意义是人加上去的（比如满足人的快乐人们才说它有意义），你要说事物本身有什么意义，这是无意义的。
第5个问题：“存在”是什么？贝克莱说除了心灵外无非就是知觉；唯物主义者说“存在”是一种叫做物质的实体；一些二元论者说“存在腔拦”是物质与意识两种实体；一般的物体学理解的存在是一些原子等微粒（或者波）。总之这是个值得探讨的哲学问题，但目前并没有特别一致的见解。 - 答：如果真的有一个结果，那不正是和爱因斯坦的“相对论”自相矛盾吗贺春 见笑了，我只是一个初二的业余爱好者，并不是枯乎什么专家有一个曾在大学里专攻物理的老爸没拍悉
