论技校学生心理素质教育的环境建设

一、论技校学生心理素质教育的环境建设（论文文献综述）

叶军锋,陈文昀,胡义秋,刘新玲,陈包明,姚旭娟^[1]（2018）在《技校学生职业胜任心理素质的干预研究》文中进行了进一步梳理目的:了解技校学生职业胜任心理素质现状并提升起职业胜任心理素质。方法:运用问卷调查法和对900名技校学生进行调研,运用心理素质课堂教学对技校学生职业胜任心理素质进行干预。结果:经过4个月的心理素质课堂教学干预,与对照班相比,实验班技校学生的性格特征素质、心理动力素质、自我意识素质和职业胜任心理素质总分得到显着提高（P<0.01）;进一步的分析表明,与对照班相比,实验班技校学生性格特征素质的责任感、自信心、积极情绪调节、坚强意志和受挫能力得到显着提高;实验班技校学生心理动力素质的抱负水平、荣誉感和自我设计得到显着提高,实验班技校学生的自我意识素质的自我认知和自我接纳水平得到显着提高（P<0.05,P<0.01）。结论:心理素质课堂教学可以有效提升技工学校学生职业胜任心理素质,职业胜任心理素质应该成为技校学生心理健康教育的重要内容。

林丹霞^[2]（2017）在《广州市技校类电子商务专业学生职业伦理素质教育调查研究 ——以G技工院校为例》文中提出2013年,我国电子商务交易市场的交易额便打破了十万亿元的关口,创下了历史新高。2014年3月,李克强总理在十二届全国人大三次会议上第一次提到“互联网+”的电子商务新理念,电子商务行业更是进入了飞速的发展期。与此同时,由于国家电子商务方面法律法规、制度的不完善与电子商务行业交易的特殊性,电子商务领域的犯罪现象却与日俱增,技术型、年轻化的电子商务犯罪,给国家经济的持续发展和社会的和谐稳定带来了严重的危害。为此,如何提升电子商务行业从业者职业伦理素质,促进行业的健康稳定发展成为了当前技工院校电子商务专业建设的重要任务。本文从目前G技工院校电子商务专业职业伦理素质教育的现状出发,对G校电子商务学科的技校生、任教老师和电子商务企业三者进行了问卷调查和访谈调查,得出当前G校电子商务专业技校生职业伦理素质基本现状是:技校生自身素质匮乏导致职业伦理素质不高;技校生职业心理和职业心态存在问题;技校生职业伦理意识存在的问题。而在学校方面,对目前电子商务专业技校生职业伦理素质教育存在一些问题:电子商务专业行业职业需求现状与技校教育存在差距;技校电子商务专业职业伦理教育缺乏有效的评价体系;技校职业伦理教育方式方法跟不上时代发展需求。对此,结合相关调研数据,对G校电子商务专业技校生职业伦理素质存在问题的原因进行分析总结:（1）技校没有意识到电子商务职业伦理教育现实价值;（2）技校职业伦理教育与电子商务专业相脱节;（3）技校生、企业、老师对职业伦理教育重视程度不够;（4）技校职业伦理教育忽略技校生主体特征;（5）电子商务社会职业伦理约束机制缺失;（6）电子商务职业伦理信仰缺失。在此基础上,笔者结合相关的职业伦理教育理论和工作经历,分别从“德教一体”、“法教融合”、“以心促教”、“校企家三位一体”、“以政助教”五个方面探索提升电子商务专业技校生职业伦理素质解决对策。

欧海忠^[3]（2013）在《中等职业学校素质教育活动项目管理研究》文中研究指明在中等职业学校，学生专业技能素质的培养己越来越受到重视，以适应社会的需求，这一点，毋庸置疑；然而，很多中职学校却忽视了学生的终身发展，没有重视学生将来在职业上可持续发展所具有的素质，中职学校应顺应时代的需要，加强素质教育意识，努力为社会培养新型高素质劳动者，特别要加强以能力为本位，以工作为导向的中职学校素质教育。同时现在中职素质教育活动中，目标不明确，重复开展、师生积极性不高、活动零散、效果不明显等问题日益凸显。因此，本文提出中职学校学生素质教育活动进行“项目管理”，通过项目管理素质教育活动，使学校素质教育形成一个系统，优化配置校内外多方面素质教育资源，拓展、提升中职学校学生素质，真正为中职学校开展素质教育提供一个具有实际意义的管理模式。全文分五大部分。第一部分阐明了本文研究背景及意义，并对中职学校学生素质教育活动项目管理的相关概念进行界定。第二部分分析了中职学校素质教育的内涵特点及其意义，并从教育学、管理学、系统学三方面对中职素质教育活动项目管理的理论基础进行了分析。第三部分论述了中职学校素质教育活动项目管理的系统构建要素。第四部分是从依靠社会、家长及建立项目管理制度三项措施来保障素质教育活动项目管理的实施。第五部分对中职素质教育活动项目管理的具体实施及成效进行分析。本文主要采用文献研究法，比较研究法，个案分析法等方法对中职学校通过项目管理来提升素质进行研究。

徐亦青^[4]（2012）在《论技校生的心理问题及心理健康教育对策》文中研究指明本文描述了新时代背景下技工学校学生所易产生的一系列心理问题,简要分析了产生这些问题的错综复杂的原因,并提出了心理健康教育的对策。

许广庆^[5]（2012）在《郑州升达经贸管理学院学生管理工作研究》文中研究说明伴随着改革开放的不断发展,民办高校重新兴起并得到了很好的发展。尤其是在《民办教育促进法》颁布实施以后,民办高校迅速发展,并已成为我国高等教育大众化的重要生力军,同时也是构成我国高等教育不可或缺的一部分。1999年全国高校大规模扩招,2002年12月,《中华人民共和国民办教育促进法》通过,民办高校的地位凸显,民办高校的设立与管理得以规范,随着国家对民办教育的鼓励政策不断出台,各民办高校如雨后春笋般纷纷成立,发展迅猛。本课题结合民办高校郑州升达经贸管理学院的特点,从教育行政管理的视角分析新形势下民办高校学生主体、学校及高等教育改革的现状出发,指出新形势下民办高校学生管理工作应树立以人为本的管理理念,积极探索适应时代要求的民办高校学生管理新模式,改革和创新民办高校学生管理工作。通过本课题的研究旨在让人们在教育行政管理的视角下更好的认识民办高校学生管理工作的特殊性、复杂性,以便采用更好的方法和措施来解决民办高校的学生管理问题。同时,改革传统的教育体制下的管理模式、管理理念的弊端,树立以人为本的管理理念,发挥管理者的管理能力和被管理者参与管理的积极性,解决当前学生管理工作中存在的种种问题,对提高民办高等学校学生管理工作的水平具有非常重要的意义。

贺甲宁^[6]（2011）在《试论高职教育中的人文素质教育》文中指出全面推进素质教育是党和国家加快实施科教兴国战略的重大决策,人文素质是大学生诸种素质的基础,其并非天生的,而是人文知识内化的结果,是人文教育的结果。人文教育指文学、史学、哲学、艺术等基础学科的教育,其中包括课程教育、校园与社会的实践性人文教育活动,以及中国历史上优秀人文精神的教育。但在高等教育尤其是高职教育中,关注技能本位,忽视人文教育是较常见的现象。高职教育要扭转被动局面,必须走出认识的误区,加大力度切实有效地开展人文素质教育工作,为培养德才兼备的高技能人才而努力。

任向辉^[7]（2011）在《天水市中职学生思想政治教育现状及对策研究》文中进行了进一步梳理中等职业教育的宗旨是把学生培养成面向社会的实用型、技术型、管理型人才。加强和改进经济欠发达地区中等职业学校思想政治教育工作,提高中职学生的思想政治素质,把他们培养成为经济欠发达地区中国特色社会主义事业的建设者和接班人,对于实施科教兴国战略和人才强国战略,确保全面实现建设小康社会的目标,促进社会和谐发展具有重大而深远的意义。本文以天水市中职学生思想政治教育为背景,从实证研究出发,以现状及原因分析—对策途径—意义为基本思路。本学位论文在对天水市中等职业教育的发展现状作出较为全面概述的基础上,重点对天水市中职学生思想政治教育的现状进行实证性的调查研究,以此为基点就如何加强和改进天水市中等职业学校思想政治教育工作提出了一些具有实践性价值的策略方案,目的在于期望借助这种实践性策略方案能够有效地培育中职学生树立正确的世界观、人生观、价值观,积极为地方经济社会发展服务。文章从结构上分为四个部分:第一部分,主要对中职学校思想政治教育的相关理论问题进行概述。第二部分,对天水市中职学生思想政治教育的现状从客观与主观两个方面进行了实证性调查陈述,并进一步对存在问题的原因从学生自身、家庭教育、学校和教师、社会等四个方面分析性阐述。第三部分,着重就如何加强和改进天水市中职学生思想政治教育提出了一套具有针对性意义的对策途径,这是本篇文章的重点。以育人为中心,围绕教书育人、服务育人、管理育人的主线,强调在对中职学生实施思想政治教育的过程中坚持理论联系实际,贴近实践、贴近生活、贴近学生,突出思想政治教育工作的针对性、实效性和吸引力、感染力。本文对现阶段经济欠发达地区中等职业学校思想政治教育工作的方式、方法及其实施途径与对策的改进,主要从坚持学校思想政治教育主阵地的作用、发挥家庭教育的作用、建立学校、家庭和社区相结合的教育网络作用、营造良好的社会环境作用四个方面予以较为系统而全面的阐述,并提出了一些笔者在教育实践中感悟出的新观点。第四部分,重点对天水市中职学生思想教育工作对本地区人才培养的意义进行了剖析。

谢圣婷^[8]（2011）在《高职学生实施人文素质教育探析》文中提出针对当前高等职业教育（高校,下同）学生思想品德缺失的状况,在高校思想政治教育工作中,强调高校应发挥育人功能,积极创造育人环境,强化大学生人文素质教育的培养。

康俊晓^[9]（2010）在《论技校英语的现状与对策》文中认为当今社会专业技术人才不仅要具有较高的专业知识,同时还要具有一定的英语应用能力。职业教育中英语作为重要的基础课程;必须加强学生的重视程度。本文分析了技校英语教学的现状及存在问题,进而提出解决这些问题的方法与对策。

李辉,万标^[10]（2010）在《浅谈当前中专技校的素质教育》文中研究说明本文围绕素质教育在中专技工学校学生培养中的体现,从学校氛围、教师素质、教学方法和实践能力等四方面谈了中专技校的素质教育实施。

二、论技校学生心理素质教育的环境建设（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、论技校学生心理素质教育的环境建设（论文提纲范文）

（1）技校学生职业胜任心理素质的干预研究（论文提纲范文）

（2）广州市技校类电子商务专业学生职业伦理素质教育调查研究 ——以G技工院校为例（论文提纲范文）

（3）中等职业学校素质教育活动项目管理研究（论文提纲范文）

（4）论技校生的心理问题及心理健康教育对策（论文提纲范文）

（5）郑州升达经贸管理学院学生管理工作研究（论文提纲范文）

（6）试论高职教育中的人文素质教育（论文提纲范文）

（7）天水市中职学生思想政治教育现状及对策研究（论文提纲范文）

（8）高职学生实施人文素质教育探析（论文提纲范文）

（9）论技校英语的现状与对策（论文提纲范文）

（10）浅谈当前中专技校的素质教育（论文提纲范文）

四、论技校学生心理素质教育的环境建设（论文参考文献）

• [1]技校学生职业胜任心理素质的干预研究[J]. 叶军锋,陈文昀,胡义秋,刘新玲,陈包明,姚旭娟. 职教通讯, 2018(03)
• [2]广州市技校类电子商务专业学生职业伦理素质教育调查研究 ——以G技工院校为例[D]. 林丹霞. 兰州大学, 2017(04)
• [3]中等职业学校素质教育活动项目管理研究[D]. 欧海忠. 广东技术师范学院, 2013(06)
• [4]论技校生的心理问题及心理健康教育对策[J]. 徐亦青. 科教文汇(中旬刊), 2012(09)
• [5]郑州升达经贸管理学院学生管理工作研究[D]. 许广庆. 郑州大学, 2012(10)
• [6]试论高职教育中的人文素质教育[J]. 贺甲宁. 陕西广播电视大学学报, 2011(02)
• [7]天水市中职学生思想政治教育现状及对策研究[D]. 任向辉. 西北师范大学, 2011(01)
• [8]高职学生实施人文素质教育探析[J]. 谢圣婷. 广东青年干部学院学报, 2011(01)
• [9]论技校英语的现状与对策[J]. 康俊晓. 中国电力教育, 2010(S1)
• [10]浅谈当前中专技校的素质教育[J]. 李辉,万标. 文学教育(中), 2010(01)

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