小学英语教学游戏教学法的论文

问：如何设计实施教学游戏

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问：小学英语教学随笔：游戏教学法

1. 答：游戏是小学生喜闻乐见的活动，如果我们能让学生在游缓消戏的过程中记单词，他们就不会觉得枯燥无味了，但并不是单纯为了游戏而游戏，而是能够把游戏作为一种催化剂，促进学生的学习，有效的游戏教学能集中学生的注意，指向目标，得到反馈，课堂上运用游戏最多的是单词的教学与巩固，可以说单词的教学离不开游戏。
   1、猜
   对于未知事物，人们总是充满好奇，尤其是小学生，他们急于知道答案，此时是进行教学的契机，我们要在教学中多设置一些猜的活动。如巩固单词时，可以让学生采用多种途径去猜，如是玩具可以摸摸猜猜，如是水果，饮料可以闻闻猜猜。学新单词时，可以把要学的单词写在黑板上，看老师的口型猜，看老师的眼神猜，可以把单词一闪而过让学生猜，也可以出示单词图片的一部亏世分让他们猜。
   2、写
   单词的学习离不开拼写，一味口头拼写，效果不佳，而一味抄写往往又显得太枯燥，可以让学生手、口、脑并用，联系实物来书写。学习水果类的单词时，让学生带上水果，学习apple时就在苹果上贴apple字样，学习教室内的物品时，可在课桌上贴desk„„诸如此类，挖掘一切可利用的资源。还可以在同桌的手心或背上贴字条，让同桌猜猜写的是什么。总之，学生觉得这不是在学习，而是在玩，学生在愉快的学习情境中就记住了单词。
   Play with the words.我们要想出种种方法和单词交朋友，与销哪肢单词做游戏，让学生在玩中学，在学中玩，这样既激发了学生的学习兴趣，又让学生识记了英语单词，可谓一举两得了。

问：如何提高英语课堂教学效率小学英语高效课堂论文 71

1. 答：提高英语课堂教学效率小学英语高效课堂论文同学，你把模板发给我看看。

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